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100	1	\|a許家寧
245	10	\|a以認知診斷模式分析臺北市國民小學英語基本學力檢測學生在聽力與閱讀能力表現：以2013、2014年為例 = \|bApplication of CDMs to Assess Students' Listening and Reading Performance in the 2013 and 2014 Taipei City Primary School English Proficiency Tests / \|c許家寧撰
246	31	\|aApplication of CDMs to Assess Students' Listening and Reading Performance in the 2013 and 2014 Taipei City Primary School English Proficiency Tests
260		\|a臺北市 :\|b臺北市立大學,\|c民108[2019]
300		\|a88面 : \|b圖, 表 ; \|c30公分
500		\|a畢業學年度:107
500		\|a指導教授 : 黃宏宇
500		\|a英文題名 : Application of CDMs to Assess Students' Listening and Reading Performance in the 2013 and 2014 Taipei City Primary School English Proficiency Tests
502		\|a碩士論文--臺北市立大學心理與諮商學系碩士班,民108
504		\|a含參考書目
653	0	\|a臺北市國民小學英語基本學力檢測
653	0	\|a臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要
653	0	\|a認知診斷模式
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653	0	\|aTaipei City Primary School English Proficiency Tests
653	0	\|aCurriculum Guidelines of Elementary English Language Teaching and Learning in Taipei City
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