本書內容包括學校本位課程發展、學校特色課程方案發展與實踐、課程統整與統整化教學、教師協同合作、學習評量、課程評鑑、教師專業發展、課程與教學領導。作者不但將課程、教學的理論與實務結合，並以竹師實小榮獲教育部「標竿100－九年一貫推手學校」的課程與教學領導、規劃與實踐之經驗作為實例。希望能為校長提供課程、教學領導及建構學校特色課程的參考；提供在職教師進行課程統整與統整化教學、協同教學與學習評量設計與實施之參考；讓修習師資職前教育課程的學生在修習相關課程時，有一本理論與實務結合的參考書籍。 作者簡介鄭淵全現職：國立新竹教育大學副教授兼職業繼續教育研究所所長學歷：國立高雄師範大學教育系教育學博士 國立政治大學教育研究所教育碩士 全國公務人員教育行政類高等考試及格經歷：台北縣民國小教師 台北市政府教育局科員、股長 國立新竹師範學院實習組組長 國立新竹師範學院地方教育輔導組組長 國立新竹師範學院附設實驗國民小學校長 國立新竹教育大學副教授兼職業繼續育研究所所長
作者簡介 鄭淵全 現職：國立新竹教育大學副教授兼職業繼續教育研究所所長 學歷：國立高雄師範大學教育系教育學博士 國立政治大學教育研究所教育碩士 全國公務人員教育行政類高等考試及格 經歷：台北縣民國小教師 台北市政府教育局科員、股長 國立新竹師範學院實習組組長 國立新竹師範學院地方教育輔導組組長 國立新竹師範學院附設實驗國民小學校長 國立新竹教育大學副教授兼職業繼續育研究所所長
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