真實世界裡的問題往往複雜又充滿不確定，常讓傳統學校教育培育出的單一專長「I 型人才」一籌莫展。因此，兼具專業與跨域視野的「T型人才」也就應運而生：T的垂直筆劃象徵對專精領域的深入，水平筆劃則代表對於其他領域的廣泛涉獵與整合能力。
一個好的T 型人才，兼具本身專業技能以及與其他領域接軌的良好合作力，能由真實世界中找出真正的問題、並為跨領域思維解決問題的創新人才。
劉佩玲
國立臺灣大學應用力學研究所特聘教授，兼智慧生活科技整合與創新研究中心主任。美國加州大學柏克萊分校土木工程博士。自2006起帶領跨校、院研究團隊，開啟跨領域對話合作，推動智慧生活科技之研究與人才培育。2008年成立臺灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心，確立使用者導向之發展方向，並整備該中心使用者經驗創新之能量，更將使用者經驗創新方法導入指標性企業及政府機關，具體實踐學界與企業共同創造的新思維，也樹立產學合作新典範。
康仕仲
國立臺灣大學土木工程學系教授，副教務長、史丹福大學博士。從事工程視覺化、自動化機器人、防災資訊、跨領域工程教育以及智慧生活科技與高齡福祉發展等研究，曾榮獲全美博士傑出論文獎。現擔任國際期刊Visualization in Engineering 之總編輯，編輯十餘本工程視覺化及機器人自動化主題之特刊和專書，發表超過50篇的期刊論文。在國立臺灣大學開設電腦繪圖、遊戲引擎、資料視覺化及機器人等課程，曾獲得優良教師獎。
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