除了聽故事，還要玩故事！
彙集語言、音樂、藝術等不同領域臨床治療工作者的最佳建議！用「繪本」引發學習欲望，用「遊戲」啟發無限潛能，陪伴孩子快樂長大！
許多爸媽都知道「繪本」是陪伴從小孩子閱讀的最佳方式，但「該怎麼讀？」「讀些什麼？」「讀完之後呢？」卻常常讓不少父母傷腦筋！如何不會讓繪本成為「看圖說故事」的工具，不僅父母唸得無趣，孩子也缺乏動機，結果變成親子間痛苦的功課？在這本書中，不僅有繪本閱讀，更有從故事出發，延伸出的親子創作、肢體、音樂與藝術遊戲。許多操作與體驗的玩法，讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提升外，更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力，開啟孩子的關鍵大未來！
【為什麼父母需要這本書】：1.幼兒及小學生都適用：書中分別為0~3、4~6、7~9歲的孩子挑選適合閱讀的繪本故事，陪伴孩子從牙牙學語一路到學齡期！貼心區分孩子不同年齡的發展階段，融入語言發展和動作訓練，讓每個階段的孩子都能接觸合適的繪本！2.擁有專業及豐富經驗的作者群：本書結合了語言、藝術、音樂等三位不同領域臨床治療工作者的專長和心得。作者們在實務工作上經常使用繪本做為協助孩子溝通的工具，結合音樂、桌遊、藝術、律動等面向，提供親子創作、音樂互動、認知發展等遊戲，提供爸媽／教育工作者們在生活中與孩子進行良好互動的參考方向。3.引導孩子在「生活管理」、「人際互動」、「情緒經驗」、「認知學習」四大面向的能力：藉由繪本分類，協助家長在挑選書籍和孩子一起互動時，可以有更明確和簡單的挑選法。像是孩子成長階段中可能面臨的議題：對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況。可以依據孩子的實際年齡、喜好和學習需求，找到貼近生活又不失娛樂學習效果的最佳媒介。
4.讓爸媽知道如何閱讀繪本、進行繪本遊戲：每一個繪本故事前都有導讀、故事精神，故事後並附有故事加油站，提供了更多討論方向。每個遊戲除了詳細步驟外，更有給父母的貼心提醒、親子遊戲時的互動技巧，針對孩子不同的發展狀況，用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。

除了聽故事，還要玩故事！
彙集語言、音樂、藝術等不同領域臨床治療工作者的最佳建議！用「繪本」引發學習欲望，用「遊戲」啟發無限潛能，陪伴孩子快樂長大！
許多爸媽都知道「繪本」是陪伴從小孩子閱讀的最佳方式，但「該怎麼讀？」「讀些什麼？」「讀完之後呢？」卻常常讓不少父母傷腦筋！如何不會讓繪本成為「看圖說故事」的工具，不僅父母唸得無趣，孩子也缺乏動機，結果變成親子間痛苦的功課？在這本書中，不僅有繪本閱讀，更有從故事出發，延伸出的親子創作、肢體、音樂與藝術遊戲。許多操作與體驗的玩法，讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提升外，更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力，開啟孩子的關鍵大未來！
【為什麼父母需要這本書】：1.幼兒及小學生都適用：書中分別為0~3、4~6、7~9歲的孩子挑選適合閱讀的繪本故事，陪伴孩子從牙牙學語一路到學齡期！貼心區分孩子不同年齡的發展階段，融入語言發展和動作訓練，讓每個階段的孩子都能接觸合適的繪本！2.擁有專業及豐富經驗的作者群：本書結合了語言、藝術、音樂等三位不同領域臨床治療工作者的專長和心得。作者們在實務工作上經常使用繪本做為協助孩子溝通的工具，結合音樂、桌遊、藝術、律動等面向，提供親子創作、音樂互動、認知發展等遊戲，提供爸媽／教育工作者們在生活中與孩子進行良好互動的參考方向。3.引導孩子在「生活管理」、「人際互動」、「情緒經驗」、「認知學習」四大面向的能力：藉由繪本分類，協助家長在挑選書籍和孩子一起互動時，可以有更明確和簡單的挑選法。像是孩子成長階段中可能面臨的議題：對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況。可以依據孩子的實際年齡、喜好和學習需求，找到貼近生活又不失娛樂學習效果的最佳媒介。
4.讓爸媽知道如何閱讀繪本、進行繪本遊戲：每一個繪本故事前都有導讀、故事精神，故事後並附有故事加油站，提供了更多討論方向。每個遊戲除了詳細步驟外，更有給父母的貼心提醒、親子遊戲時的互動技巧，針對孩子不同的發展狀況，用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。 柯佩岑 (Pizza老師)兒童語言開發老師喜歡開創各種事物的可能，希望不僅侷限在醫療單位，而是從多元的、多向度的觀點，陪伴各特種特質的孩子與家長，因此踏入了繪本的世界。學歷：台北市立教育大學溝通障礙教育研究所，主修語言治療與兒童教育專長：兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學林婉婷 (小婉老師)藝術治療師相信創作是快樂的，希望能將藝術的力量傳達出去，透過自己小小的力量帶來改變。目前攻讀輔大臨床心理研究所，盼能將所學整合並帶給每一個需要的人。學歷：台北市立教育大學英語教學系、澳洲昆士蘭大學心衛所藝術治療組畢業專長：早期療育、兒童藝術教育、藝術紓壓、情緒管理、人際互動廖珮岐 (珮珮老師)音樂治療師喜歡音樂，希望用音樂為這個世界做更多，下定決心念音樂治療。希望能夠用自己所學為台灣、自己出生的地方做些什麼。2013年與9位志同道合的音樂治療師組了「樂無休止創意團隊」，將音樂治療推廣到台灣各個地方，希望讓更多需要音樂治療的群眾得到服務。學歷：澳洲昆士蘭大學音樂治療所畢業專長：失智症及樂齡者、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、親子教養 編輯推薦
一致好評推薦 (依姓氏筆劃)Choyce (郭宜亭)  親職教養作家王意中  王意中心理治療所 所長／臨床心理師郁  方  知名藝人番紅花  親職作家陳品皓  黃偉俐身心診所 臨床心理師彭菊仙  親職作家曾亞蘭  知名藝人張旭鎧  兒童職能治療師蔡馥好  臺北榮民總醫院復健醫學部 臨床心理師推薦序   學習如何當孩子，才能輕鬆教養    兒童職能治療師  張旭鎧
　　「怎麼陪孩子玩啊？」是治療諮詢時家長常問的問題，彷彿現代家長不懂得如何教養孩子，甚至連自己童年玩些什麼都忘記了！說來這也不能責怪家長，現代雙薪家庭居多，父母忙著工作，白天把孩子托給了保母、外傭、祖父母，晚上才把孩子帶回家，甚至有些家長週末才能見到孩子，而在這段相處時間中，父母處理孩子的用餐、清潔、睡眠就已經精疲力盡了，哪還有心力陪孩子玩？因此各種親子遊戲館、親子餐廳林立，不只可以讓父母「遛」小孩、獲得喘息，而孩子又可以自己遊樂。　　然而許多文獻指出，孩子的遊戲應有父母陪伴，不僅親子關係更好、孩子更聽話，甚至影響到孩子的體力與智力發展，但是該怎麼陪孩子玩才有效果呢？又如何在不耗費體力的狀況下可以跟孩子玩得盡興？從事兒童教育多年的柯佩岑老師，精通幼兒帶領與引導，常提供父母用最輕鬆的方式帶著孩子一起玩，同時具有語言治療臨床背景的她，更能夠讓孩子在親子共遊的過程中，增加口語詞彙、人際互動、溝通表達的能力。　　繪本，是現代父母增進幼兒口語、想像的最佳工具，但卻常常讓繪本成為「看圖說故事」的工具，不僅父母唸得無趣，孩子也缺乏動機，結果閱讀繪本變成親子之間痛苦的功課！這本書中，不僅由柯老師推薦各年齡層適合閱讀的繪本與導讀，更有從澳洲深造回國的廖珮岐音樂治療師與林婉婷藝術治療師，從繪本故事做出發，分別介紹相關的音樂與藝術遊戲，讓繪本遊戲不只有聽與講，還有許多操作與體驗的玩法，讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提昇外，更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力！　　這不是一本希望父母「照書養」的工具書，而是邀請父母們進入繪本的世界，讓自己回到童年時代，回想小時候聽故事的樂趣，以及與同伴遊戲的快樂，進而發展出適合自己與孩子的遊戲，再來跟孩子共樂！相信藉由這本書，父母將能輕鬆教養，孩子必能快樂成長。
 
推薦序   簡單親子共讀，培育不簡單的關係        陳品皓 台北市黃偉俐身心診所 臨床心理師
在從事兒童心理衛生工作多年之後，這是一本我想主動推薦給你的好書。許多爸爸媽媽或許跟我一樣，相信家庭教育是建立孩子品格的關鍵基礎，沒有其他管道能夠取代。因此，為了做到這一點，我們很容易耳提面命的告誡孩子許多德行與道理，但你會發現這些大人的道理，與孩子的世界距離太過遙遠，結果就是流於空泛的形式，孩子口頭上會說，但卻不見得會成為他們看待自己、行為與環境的標準，反而失去了原先的美意。之所以會如此，多半是因為我們沒有考量到孩子的能力與動機，喪失了彼此溝通與促進學習的機會。而本書的問世，恰好彌補了上述所缺乏的重要元素，本書從孩子的視角出發，提供家長與老師們一個良好的機會，在生動而精采的故事主題與相對應的親子活動中，找到一條共同學習與成長的道路。我一直相信；故事，是傳遞觀念、啟發好奇與培育人格的重要媒介之一。而一個好的故事，除了主題的架構與內容外，若能同時加上感官與動作的共同參與，才能夠讓故事不僅只是故事，更是融合各種認知功能、身體經驗與關係元素的好材料。在體驗故事的過程中，我們也和孩子共同度過了一段彼此共享而獨有的生命經驗，這些經驗中最細緻與柔軟的一面，將會在關係的基礎上孕育成為孩子將來人格中最核心的元素。和家人一起共度的時光，本身便已經是種無可取代的美好經驗。誠摯的推薦給每一位重視孩子身心成長的父母與教育工作者。
 
推薦序  如何用好玩、有趣的方式貼近孩子蔡馥好  臺北榮民總醫院復健醫學部 臨床心理師
在醫院擔任臨床心理師的這些年，與不同家庭背景的孩子和父母共同成長的經驗中，常看到新手爸媽面對家中第一、第二個孩子時陪伴和互動過程中的不知所措，而當孩子開始接觸外在環境，又有更多讓人困惑和擔心的成長議題。不一定所有人天生都知道如何和孩子互動遊戲，在這方面常常花很多心思教導父母如何用好玩、有趣的方式更貼近孩子們。    所以第一次翻閱這本書時，我覺得既興奮又開心！結合了不同領域臨床治療工作者的專長和心得，貼心區分孩子不同年齡的發展階段，融入語言發展和動作訓練，先以繪本說故事，再運用各種遊戲引發思考，讓孩子們從故事與遊戲中連結生活經驗來觀察環境、引導表達、探索外界人事物。場景由家庭慢慢擴展至同儕與外界，不僅給爸媽／治療師們參考的方向，也能用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。    而孩子們成長階段中可能面臨的議題，如撿到流浪動物／覺得動物可愛想養寵物、對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況，也巧妙穿插於其中，透過小朋友們最喜歡的聽故事與玩遊戲，家長和兒童工作者能接觸到孩子們的內心。而每篇附註的繪本故事加油站，也提供了更多討論方向，包含正負向情緒的探索與抒發、培養責任感、人際互動技巧、觀察他人優點並尊重不同，針對孩子不同的認知發展狀況，可以玩的淺，也可以談的深。    衷心推薦給所有想了解孩子的兒童工作者和父母。

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