從親切處著手，寫作題材無所不在。 在文字虛實之間，找出生活與文學跌宕發光的端倪。 背誦名言佳句與成語，適當穿插進文章中，對作文能起加分作用嗎？ 用新鮮的現行語彙當作發端語詞，卻仍面臨雞同鴨講的窘況？ 從小學踴躍發言到大學微笑沉默，背後到底隱藏了怎樣的玄機？ 究竟是怎樣的教育，讓我們對自己發出的聲音感到陌生且不確定？ 近年來，華語文教育成為最火紅的議題，而寫作則被視為學測指標。 但是，文字並不囿於白紙黑字上的意義， 得透過解說、討論，才能識透簡單語言背後的複雜層次。 站在教學第一線的廖玉蕙老師，多年來關注語文教育， 長達六年的專欄寫作，更讓她對整體環境有更深刻的觀察與反省。 她以為不管聽說讀寫的策略或重大新聞事件的即時反思， 都必須與時俱進並跳脫傳統思考框架。 寫作的美，絕不是虛偽矯情的藻飾，而是真心無畏的心意與自然開展的論述；不是旁徵博引的炫學之作，而是有屬於自己精闢見解的文章。 寫作其實並不難，難的是怎樣從湧動的文字背後找到實踐的力量。 下筆有真心話，文章自會有真精神！

廖玉蕙 東吳大學中國文學博士，甫自國立台北教育大學教職退休，專事演講、寫作。著有《在碧綠的夏色裡》《為什麼你不問我為什麼?》《後來》《純真遺落》《大食人間煙火》《廖玉蕙精選集》《像我這樣的老師》《五十歲的公主》《走訪捕蝶人》……等四十餘冊；也曾編寫《文學盛筵──談閱讀教寫作》《繁花盛景──台灣當代新文學選本》、《文字編織──讓寫作變容易的六章策略》《古典其實並不遠──中國經典小說的25堂課》等語文教材多種。 　　曾獲中山文藝獎、吳魯芹散文獎、五四榮譽文藝獎章、中興文藝獎等。多篇作品被選入高中、國中課本及各種選集。

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