本書總共分為十七章：第一章緒論：旨在說明比較教育學的相關概念、研究對象、研究目的、學術性質和相關機構；第二章比較教育學的演變：探討比較教育學學科倡議時期(1800-1900)、學科創立時期(1900-1950)、學科發展時期(1950-1990)和學科變革時期(1990-)的歷史演變；第三章比較教育學的理論基礎：探討現代化理論、人力資本論、依賴理論、世界體系理論、複製理論、馬克斯主義、新馬克斯主義、殖民主義、新殖民主義與後殖民主義、批判理論、批判教育學、結構主義、後結構主義、後現代主義、新自由主義、社會製圖學與第三條路線等比較教育學的理論基礎；第四章比較教育學的方法：探討比較教育學學科本位、社會科學和科際整合的研究方法；第五章至第十五章：各國教育：探討美、英、法、德、日、俄、澳、加、芬、中、臺等國國家背景、教育行政制度、學校教育概況和教育改革趨勢；第十六章歐洲聯盟教育政策：探討歐洲聯盟教育政策的背景、內涵、評價和啟示；第十七章比較教育學的展望：探討比較教育學的現況、問題和趨勢。

本書特色
　　本書資料豐富，體系完整，具有獨到見解，適合作為國家教師資格檢定考試、教育行政人員高普考試、國際文教行政人員高普考試、教育部公費留學考試、大學院校教育相關課程和教育研究所考試的參考書。

作者簡介    
梁福鎮(Frank Fu Chen Liang)
　　現職： 　　國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所專任(特聘)教授
　　學歷： 　　德國柏林洪保特大學(Humboldt-Universität zu Berlin)哲學博士
　　經歷： 　　國立中興大學專任教授兼師資培育中心暨教師專業發展研究所主任 　　臺灣歐洲聯盟研究中心諮詢委員 　　國家教育研究院諮詢暨審查委員 　　國家科學委員會研究計畫審查委員 　　教育部委託研究案審查委員 　　國立交通大學、國立臺中教育大學、國立空中大學、私立東海大學、私立靜宜大學、私立明道大學兼任教授
　　專長： 　　教育哲學、教育行政學、比較教育學
　　榮譽： 　　教育部公費留學獎金得主(1991年教育學門第一名) 　　國立中正大學新進人員研究計畫獎勵得主(1998) 　　國科會甲種研究獎勵得主(1998年) 　　國科會年專題研究計畫主持費得主(1998-2002, 2005-2013) 　　國史館臺灣文獻館專案研究計畫經費得主(2006-2008) 　　臺北市市文獻委員會專案研究計畫經費得主(2010-2013) 　　國立中興大學研究成果獎勵得主(2007-2013)

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