本遊戲書以增進學生的造句能力與口語表達能力為目的,藉由生活中常用的語詞指導學生看圖識字、分類語詞和認識九大句型。首先,讓學生學會語詞分類,例如:人物類、時間類、地點類、活動類、感受類,進而組織語詞成完整句子,最後加入九大句型,例如:並列句、因果句、承接句……等,以增加句型練習的豐富性。
本遊戲書的教學策略著重「生活化」、「實用性」與「結構性」:生活化的字彙為造句中常出現的字,以學生的學習經驗出發,較容易記住字彙,並減少造句壓力,能有效增進學生的口語表達能力;實用性能使學生將所學的簡單語詞,立即運用在造句中,並達到有效學習的目的;結構性則能增進句型的豐富性,鼓勵學生在句型中加入人物、時間、地點、活動、感受等字詞,使學生具備完整的描述能力,並可類化到其他科目的學習活動中。
作者簡介
孟瑛如
學歷:
美國匹茲堡大學教育輔導碩士
美國匹茲堡大學特殊教育博士
現職:國立新竹教育大學特殊教育學系教授兼圖書館館長
專長:學習障礙、情緒行為障礙
范姜雅菁
學歷:國立新竹教育大學特殊教育學系
現職:新竹市舊社國小資源班教師
簡吟文
學歷:
國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士
國立彰化師範大學特殊教育研究所博士候選人
現職:新竹市南寮國小資源班教師
邱佳寧
學歷:國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
現職:新竹市南寮國小資源班教師
楊佩蓁
學歷:國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
現職:新竹教育大學特教系有愛無礙團隊專任助理