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以科學閱讀融入國小六年級學童自然科巧妙的施力工具與珍愛家園單元的學習成就之研究—以桃園市楊梅區某國小為例 = The Study of 6th Graders Learning Achievement on Intergrating Science Reading into Units “The Elegant Force Tools”and“Cherishing Hometown”of Science and Technology: An Elementary School in Yangmei District of Taoyuan City /

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