《讀書人：讀書講義》 　　只要發現自己的第一本書 　　便可以由此延續下去，從而創建成一個平台 　　讀書人、小說家、諾貝爾文學獎得主　大江健三郎的讀書講義 　　一半是寫作人，一半是讀書人，生活與讀書是如何連結起來的？ 　　度過只是寫作的人生，只是讀書的人生， 　　世界的小說家大江健三郎，有著全部愛書人共同的「癮頭」。 　　好奇圖書館另一頭的那個人正在讀哪本書，趁隙跑去記下打開來頁面上的那句詩； 　　害怕忘記今天讀了什麼，筆記一本寫完一本，至今仍不間斷； 　　他讀過的書，紅筆藍筆、紙頁上畫滿重點，讀起字典更不輸看小說的瘋迷； 　　背誦所有喜歡的句子，希望跟自己喜歡上的書的作者成為朋友。 　　大江健三郎讀書、寫作一輩子的箇中滋味，盡在這本──讀書講義。 　　因著發現這些書，與這些書邂逅相遇，我覺得寫出自己所發現的這些書的那些人，都是自己真正的老師。這是我人生中最大的幸運。──大江健三郎 　　大江健三郎∕薩依德　一生的閱讀，一世的朋友 　　特別收錄《論晚期風格》之思想──全面閱讀薩依德 　　大江健三郎的讀書筆記── 　　閱讀某一本翻譯作品。 　　◎用紅藍兩色鉛筆將書中自認為確實精采的部分以及不太理解的部分一一畫上線條，如果是稍長一些的段落，則用線條圈起來，這就是我的作法。至於畫線的鉛筆，我之所以覺得至少須要兩種，是因為要用其中一種顏色的鉛筆，將感佩之處以及興趣濃厚之處畫上線條，這是一種肯定的行為。 　　我並不是「非常自然地開始寫小說」那種類型。 　　◎我總是首先閱讀外國的小說以及論文，在此過程中對其文體產生興趣。尤其是每當閱讀外國詩歌時，我總會萌發這樣的念頭，於是絞盡腦汁創造出自己的日語體，因而我的文章被人說為疙裡疙瘩、難以閱讀。我認為這種說法是完全正確的。 　　即便現在，我們這些純文學小說家的日子過得也不算輕鬆啊。 　　◎尤其那些青年作家就更不容易了，似乎大家都甘願忍受那種痛苦、忍受著那一切而生活而寫作小說，以這種態勢設法向社會推出自己。然後，便寫出一本幾乎沒有暢銷前景的作品。至於我，尤其在這種時候，首先就會閱讀威廉．布萊克的作品。於是，我便開始思考如何才能對應這一切。 　　所謂讀書，並不是被提供資訊這種層面的活動。 　　◎通過讀書可以讓我們知道，寫出那書的人的精神是在如何活動，一個人的思考又將使其精神如何發揮作用。讀者將借此發現這一切，感覺到現在的自己遇見了怎樣重要的問題。也就是說，我們也將能夠遇見真正的自己。

作者介紹 大江健三郎 1994年諾貝爾文學獎得主，作品風格與傳統和川端康成等人的溫婉柔美不同，自創出一種曲折行進、氣勢洶洶的文體。大江1935年生於日本四國愛媛縣喜多郡大瀨村，早在東京大學法文系就讀時，即嗜讀卡謬、沙特等作品，初期作品受其影響甚深，以存在主義為形式，呈現社會與個人的關係，《飼養》一書榮獲 1958 年第三十九屆的芥川賞，確立他「學生作家」的文壇地位。 1963年大江的妻子生下一個嚴重殘障的孩子，《萬延元年的足球》便是以此為本，這本代表作為他拿下第三屆谷崎潤一郎大獎。1970 年代，他又將文化人類學的理念逐步引進小說創作中，代表作為《個人的體驗》，該書除獲第十一屆新潮文學獎，並因此作英譯而將他推向國際作家的位置。 大江的小說主題充滿爭議，他將自己歸類為「怪誕現實主義」，他擅長將最強烈的恐懼和下意識願望穿插在日常生活中，以不合常理的想像瞬間改變現實。其寫作範圍涉獵寬廣且具人本關懷的精神，無論是政治、核能危機、死亡與再生、甚至包括宇宙論，皆呈現在他的創作中。 時報大師名作坊系列有《靜靜的生活》《換取的孩子》《為什麼孩子要上學》《憂容童子》《給新新人類》等書中文版。 作者相關著作：《兩百年的孩子》、《優美的安娜貝爾．李 寒徹顫慄早逝去》、《沖繩札記》、《再見，我的書！》、《飼育》 譯者介紹 許金龍 　　1952年出生於南京，畢業於武漢大學外語系，現任職於中國社會科學院外國文學研究所，近期專事大江健三郎文學之研究，相繼發表〈森林中的愁容童子〉、〈盤旋在廢墟上的天使〉、〈「始自於絕望的希望」——大江健三郎文學中的魯迅影響之初探〉等文章若干，翻譯《被偷換的孩子》、《愁容童子》、《別了，我的書！》、《兩百年的孩子》、《優美的安娜貝爾．李　寒徹顫慄早逝去》等大江健三郎的長篇小說，其中《別了，我的書！》獲第四屆魯迅文學獎優秀翻譯獎。另外，曾翻譯三島由紀夫、川端康成、東山魁夷、柳美里等人的各類作品若干。

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