本書特色



　　語言教學所包含的四個層面本書均有所涉及：

　　（一）服務於第二語言教學的漢語本體研究，包括漢語語音、辭彙、語法和漢字的教學研究；

　　（二）漢語作為第二語言的習得研究；

　　（三）漢語作為第二語言的教學理論研究，以及教學設計、教學方法、教材編寫、語言測試研究；

　　（四）現代教育技術和現代科技手段在漢語作為第二語言教學中的應用研究。


　　本書在內容的編排與取捨上，既體現世界第二語言教學的普遍規律，又凸顯了漢語作為第二語言教學的特異之處。如何提高漢語作為第二語言教學的教學品質和學習效率？本書提供了具體方法，是對外漢語教學者不可或缺的參考書。

趙金銘

　　1964年畢業於北京大學中文系語言專業，此後一直從事對外漢語教學與研究工作。

　　研究方向為近、現代漢語語法及對外漢語教學。

　　現職：


　　北京語言大學教授，語言學及應用語言學專業博士生導師


　　全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會副主任


　　商務印書館世界漢語教學研究中心顧問委員會主任

　　經歷：


　　中國語言學會秘書長


　　北京市語言學會會長


　　世界漢語教學學會副會長


　　《世界漢語教學》主編

　　著作：《漢語研究與對外漢語教學》、《漢語與對外漢語研究文錄》，發表研究論文數十篇。

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