《標點符號，原來如此》 有趣的標點符號 每個人說話都會隨著內容而有不同的表情，好讓對方明白我們的情緒感受和喜怒哀樂。但當我們使用文字來表達的時候，該如何才有辦法讓人家了解我們想要呈現的語氣呢？這時候，標點符號就是最好的工具了，它可以增添我們文字的表情。 最早的古書，沒有使用標點符號的習慣，所以後來的學者就會開始在古籍上標示句讀，也就是將句子中語氣停頓的地方標示清楚，方便後人來閱讀，可是，一旦句讀標錯了，意思有可能會完全不同。舉一個最簡單的例子來說，以前有個窮苦的陳姓書生到朋友家作客，因為朋友是個勢利眼的人，一直想要找個機會趕他出門。後來天空下起了大雨，朋友想說時機來了，於是寫了一張字條給書生。字條上是這樣寫的：「下雨天留客天留我不留。」除了末尾的一個句號外，完全沒有標點符號。書生看了，暗自竊喜，就在字條上加了標點，變成：「下雨天，留客天，留我不？留。」然後他也趕緊對朋友說聲：謝謝留宿。朋友聽了「丈二金剛摸不著頭」，趕緊一看字條，心想：「唉！都怪自己太粗心忘了加標點。」事實上，朋友的原意是：「下雨天留客，天留，我不留。」 還有一個故事是這樣流傳的：據說古代有一位很有愛心的老師，為了幫助更多的窮人，所以收費有兩套標準，但又不方便明說，擔心遭到抗議，於是他心血來潮，就寫了一段文字：「無米麵粉也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可」，遇到沒錢的學生，他就會告訴對方：「無米、麵粉也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。」而對於富家子弟，他則是這樣說的：「無米，麵粉也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。」從以上這兩則故事來看，可見標點符號的功用有多麼的大啊！ 因此，古代的學者，若要想鑽研知識，第一個要學的就是「標句讀」的功夫，一旦把這功夫學好了、摸熟了，就可以了解先哲的論點與智慧，進而加以融會貫通，變成自己的學問。雖然標點只是小小的一個符號，但他可以具有「畫龍點睛」的巧妙功用呢！ 目前，在校內的各項考試或是基測、大學聯考，只要是考國文科，就等於也是考學生應用標點符號的能力。尤其是當基測作文分數所佔比例提高時，只要標點符號使用錯誤，馬上就會被扣分，甚至拉下了一個志願，所以，標點符號的重要性絕對不可以被忽視。 學習標點符號並沒有太大的困難，本書將所有的標點特色以及使用方法詳細加以介紹，讓大家在具有基本的知識下，再進一步背誦相關的名人佳句，不僅可以提升自我的閱讀廣度，更能增強作文的引用能力，讓自己所寫的文章，令閱卷老師眼睛為之一亮！ 在每個標點符號介紹之後，還有由簡入深的練習題，幫助大家舉一反三。相信在不斷的了解、練習與背誦之下，標點符號對你而言將是輕而易舉，即使面對完全沒有標點的國文考題，也能不費吹灰之力，輕鬆應對，讓成績達到最佳的得分狀態！ 本書特色 標點符號這麼多，句讀（ㄉㄡˋ）怎麼下？ 亂下嗎？亂下就對了嗎？ ◎小小符號，大大功能 ?破除傳統學習標點符號的迷思，集合教育部公佈14種最常使用的標點符號，成功邁向基測作文六級分。 ?學習標點符號除了足以提升文學的欣賞能力，並且能駕馭文字所呈現出來的感覺。 ◎標點符號真有趣 簡單的一句「他喜歡我不喜歡」，標上不同的符號之後，竟然能有這麼多種意思！ 他喜歡？我不喜歡。　→　表示：他喜歡嗎？不過我不喜歡耶? 他喜歡我？不喜歡。　→　表示：好失望喔！原來他不喜歡我。 他喜歡，我不喜歡。　→　表示：他喜歡是他的事，我才不喜歡呢！ 他喜歡我不？喜歡。　→　表示：他喜歡我嗎？耶！是喜歡我的呢！ ◎標點符號學習入門 先「認」形 在學標點符號之前，首先要認識標點符號的樣子，每個符號都有它自己獨特的造型，當然也有長得很像的，如「：」和「；」、「——」和「—— ——」……，把標點符號認清楚，才不會在文章中弄錯，讓自己出糗喔！ 再「讀」文 書中每個單元除了介紹標點符號之外，還收錄許多知名作家所寫的經典名句，除了可以以閱讀課外讀物的心情來看之外，更可以引用在作文中，爭取高分的機會。 後「練」寫 不知道自己究竟有沒有把這些標點符號學起來嗎？每篇文章最後皆有隨堂測驗，讓不知道自己程度的你，可以測驗看看自己吸收了多少喔！

作者介紹 黃麗玟 學生時期拿的都是校內作文比賽冠軍，並多次獲得全縣市作文特優獎、童話創作優等獎，自創一套事半功倍的寫作思考邏輯。大學讀的是淡江中文系，畢業後擔任國科會研究助理兩年，爾後進入出版界，曾任九歌出版社資深編輯多年，規畫諸多暢銷好書。2006年7月，為了擴大職場學習領域，選擇成為自由文字工作者，並充分利用時間不斷進修設計以及語言課程，提升自我視野廣度。現職為多家出版社特約主編。 著作有《寫作文原來如此-唐詩宋詞》、《寫作文原來如此-經典童話》、《寫作文原來如此-四書》、《寫作文原來如此-近代散文》、《標點符號原來如此》（捷徑文化）。

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