本書兼顧課程統整的理論與實務,除介紹課程統整理念外,另編入國小教師實施心得與日本實施實例,可提供各國小「發展學校本位課程」參考。 在這本書裡,可以看到教師的用心,家長的盡心,學生的開心與教育的希望。在這本書中,可以證明「合科、統整、協同」不是「九年一貫課程」的專利,舊課程仍然做得到。
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