大鬍子團長拍拍小童的肩膀,興奮地說:「做得好!小童,雖然只有短短的十天,你卻進步神速,令人刮目相看!」 一時之間,小童似乎想到什麼地驚叫了起來:「是皮皮貓、布穀鳥阿飛、小狸東東,還有鼠媽媽和毛毛......」 他們是如何引導小童,藉由音樂表情、音程的高低、節奏快慢和音樂效能等音樂的特性,讓小童抓到學習音樂的竅門?
本文的引用網址:
100人捉迷藏 /
卡車!卡車!卡車 /
蹓躂!蹓躂! /
我會穿衣服 /
我會蓋房子 /
爸爸跟我玩 /
大家好 /
媽媽, 生日快樂! /
平底鍋爺爺 /
小熊沃夫 /
黑猩猩奇奇的冒險旅行 /
隔壁的貍貓 /
奶ㄋㄟ奶ㄋㄟ /
今天運氣怎麼這麼好 /
ぞうのまあくん /
野日記 /
種子笑哈哈 /
森林深處的茶會 /
晚安, 回家囉! /
30層樓的30隻貓咪
天藍色香草的神奇魔力 /
魔女的閃亮亮魔法 /
與生俱來的魔法天賦 /
時間女神的神奇魔法 /
魔法復活節彩蛋 /
白熊的內褲 /
好多顏色的巴士 /
山口爺爺的圖書館 /
帕拉帕拉山的妖怪 /
南瓜湯 /
熱呼呼的下雪天 /
森林裡的鳥寶寶 /
西北雨來囉 /
春天到了 /
晚上的朋友 /
艾拉 : 神奇的帽子 /
一粒種籽 /
艾拉 : 快樂送蛋糕 /
小鴨艾力克 /
我是霸王龍 /
巫婆就是這樣的! /
14隻老鼠大搬家 /
蹺課的老鼠 /
好想吃榴槤 /
她只是個孩子 /
狐狸神仙 /
洛克的小被被 /
豬頭三兄弟 /