這本書主要是由哲學的角度對開放教育進行批判性探究，由十二位作者的文章彙集而成，全書分為四大部分，各部分分別針對開放教育中的不同問題，由作者們提出深入的分析與獨特的見解，而這些問題依序為界定的問題、知識的問題、社會化的問題及自由的問題。更具體地說，開放教育是否有事先訂定的教育目的或課程內容？開放教育中教師的權威仍然存在嗎？開放教育過程中是否社會化的機制還在運作呢？科層體制的學校是否和開放教育相容呢？開放教育的教師能夠介入學生的學習嗎？或者必須完全放任才符合放的意義？相信關心開放教育的同好對這些問題會有無比的興趣，這本書則是從哲學上對這些問題提供思索的方向與不同的見解。 作者簡介David Nyberg 現職：台灣師範大學教育學系副教授 主要學歷：英國倫敦大學教育研究院哲學博士、台灣師範大學教育研究所碩士、台灣師範大學教育學系學士、台北師範專科學校
作者簡介 David Nyberg 現職：台灣師範大學教育學系副教授 主要學歷：英國倫敦大學教育研究院哲學博士、台灣師範大學教育研究所碩士、台灣師範大學教育學系學士、台北師範專科學校
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