為使有意教育工作者明瞭教育的理論與實際工作，期建立系統的「教育學」，先已出版《教育的本質》，是為教育的形上根源。這本《教育認識論》，作為教育學的第二部分，旨在闡明對教育工作的確實認識，將教育理論與實務相並陳述，務使理論不陷於空談，而在於實行的道理和原則；在實行上，以原理原則為本，貫穿到應用上。實際即在靈活運用，從運用中領悟用的技巧，方能得到教育實效。認識教育所涉及的領域極廣，即在教育一門中，也有多個科別，各有專著，本書提供一些線索，期能對教育的整體有一概括的認識。
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