自從「拒絕上學」成為一個重要的社會問題以來，整個事態發展有日漸嚴重複雜的趨勢！人們常把「拒絕上學」視為部分性格脆弱的孩童在適應現實上失敗而產生的結果，而父母、教師、專家學者則把偏頗的看法當作原則，導致將孩子們逼入絕境，引發新的混亂與衝突。 本書首先把形成「拒絕上學」的現象，與專家們是從何種觀點看「拒絕上學」等進行探討；其次針對「拒絕上學」現象而浮現的孩童現實生活情況，以及「拒絕上學」如何被定位、其行動隱含的意義、如何因應等問題做詳實的陳述。希望藉著一個兒童精神科醫生的角度，重新解析「拒絕上學」的意義。 「拒絕上學」與之後的「同儕欺侮」、「校園暴力」問題有密切的關聯，期望本書能拋磚引玉，喚起更多建設性的觀點，幫助孩童走出不幸，協助他們自立。
本文的引用網址:
乳幼児心理学 /
子どもの世界をどうみろか : 行為 ...
兒童行為觀察 : 課室經營之鑰 /
如何跟孩子有效的溝通 /
子どもと本の心理学 /
孺子可教 : 如何幫助小孩解決問題 ...
小學生的心理 : 如何使您的兒女成 ...
成長期小學生的心理 /
兒童心理學 : 從客觀的角度來了解 ...
兒童人格發展 /
兒童角色取替研究 /
心理衛生及兒童教育
兒童的智慧 /
從繪畫瞭解孩子的內心世界 /
如何教養難帶的孩子 /
兒童教育新法 /
小學生心理與教養 /
幼兒心理與教養 /
嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統 : ...
嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統.
最新兒童心理小百科 /
出生至3歲的AEPS測量(第一冊) ...
出生至3歲的AEPS課程(第二冊) ...
嬰幼兒評量.評鑑及課程計畫系統 : ...
孩子為什麼想自殺? /
兒童心理與教育 /
小惡霸v.s.可憐蟲 : 兒童欺負 ...
嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統 /
借閱次數
: 
點閱：255
評分：0
評論：0
引用：0
