求變是現下的流行。 好的教學是不是也應該日新又新? 但要怎麼確定改變的成效呢? 本書採合著的方式,從學生終身學習能力培育的視角出發,兼顧七大學習領域。再針對領域特定的核心能力指標,提供教學與評量設計的理念說明和具體示例。說明內容中教學目標、教學活動與評量設計直接呼應、如影隨形。書中特別強調評量是教學效能反省的重要機制,評量設計操作具體化教學目標的精義,支持並回饋教學。兼顧教學評量設計能力的成長,可以強化教師專業發展的效能。
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