本書是國內第一本介紹幼兒發展、學習評量方法與輔導策略的書籍。第一章除了介紹幼兒發展、學習評量的基本觀念外，也提供教保服務人員有系統地規劃及呈現幼兒「發展」與「學習」評量的實際範例和作法；第二章至第六章介紹幼兒身體動作發展、氣質、認知發展、語言發展和社會行為發展的評量工具與輔導策略；第七章介紹幼兒學習的起始評量、形成性評量和總結性評量，並以實例說明「發展」、「學習」、「評量」三者不斷交錯的循環過程，也提供許多來自教學現場的幼兒學習評量實例，讀者可從教師的教學及評量歷程中，更清楚地了解實際上的作法；第八章介紹《幼兒成長檔案》的電子化，目的是能讓家長有系統地看見孩子的發展與學習，並能永久保存孩子在幼兒園的成長足跡，內容特別介紹三位老師執行的《幼兒成長檔案》電子化檔案，包括「幼兒發展評量」和「幼兒學習評量」。在新課綱實施後，教保服務人員對於幼兒學習評量深感興趣，本書第一章、第七章和第八章也有初步介紹和實際應用的範例，讀者可參考之。本書不僅可以做為幼教、幼保師資培育的參考資料，也是幼兒園園長、教師以及家長的重要參考書籍。

作者簡介

王珮玲

　　現職：
　　臺北市立大學幼兒教育學系教授兼進修推廣處處長

　　榮譽：
　　臺北市立大學研究成果學術獎勵（2020）
　　協助輔導懷恩幼兒園、萬芳附幼（2020）、大安幼兒園、公園附幼（2019）、南海實驗幼兒園、深坑附幼（2018）、士林附幼、富安附幼（2017）等獲全國教學卓越金質獎和銀質獎
　　國科會補助大專院校獎勵特殊優秀人才（2012、2013、2014）
　　臺北市立大學教育學院院級教學優良教師（2012）
　　國科會短期研究獎助赴美國馬里蘭大學研究（2009.08～2010.02）
　　哈佛大學短期訪問學者（2001.02～2001.08）
　　傅爾布萊特獎學金赴美國馬里蘭大學研究（1997.08～1998.08）
　　行政院研考會研究甲等（1991）
　　教育部青年研究著作獎優等（1989）
　　斐陶斐榮譽會員（1987）

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